{"id":12806,"date":"2026-10-06T13:43:31","date_gmt":"2026-10-06T12:43:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fs-umi.ac.ma\/?page_id=12806"},"modified":"2026-10-06T14:28:44","modified_gmt":"2026-10-06T13:28:44","slug":"systeme-lmd","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fs-umi.ac.ma\/index.php\/systeme-lmd\/","title":{"rendered":"Syst\u00e8me LMD"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"12806\" class=\"elementor elementor-12806\">\n\t\t\t\t\t\t<header class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-49dd8c3 elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-items-bottom elementor-section-height-default elementor-invisible\" data-id=\"49dd8c3\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;animation&quot;:&quot;fadeIn&quot;,&quot;animation_delay&quot;:50}\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-349e888 animated-slow elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"349e888\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;none&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Syst\u00e8me LMD<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-fa6249d elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default elementor-invisible\" data-id=\"fa6249d\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" 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--fsm-light: #EEF8FB;\r\n    --fsm-text: #1F2937;\r\n    --fsm-muted: #475569;\r\n    --fsm-border: #DCE7EB;\r\n    --fsm-divider: #EAF0F2;\r\n\r\n    width: 100%;\r\n    box-sizing: border-box;\r\n    font-family: inherit;\r\n    color: var(--fsm-text);\r\n}\r\n\r\n\/* ==========================================================\r\n   TITLES\r\n   ========================================================== *\/\r\n\r\n.fsm-lmd-main-title,\r\n.fsm-lmd-section-title {\r\n    display: flex;\r\n    align-items: center;\r\n    gap: 12px;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-main-title {\r\n    margin: 0 0 20px 0;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-section-title {\r\n    margin: 0 0 14px 0;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-main-title::before,\r\n.fsm-lmd-section-title::before {\r\n    content: \"\";\r\n    display: block;\r\n    flex: 0 0 auto;\r\n    width: 5px;\r\n    border-radius: 5px;\r\n    background: var(--fsm-secondary);\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-main-title::before {\r\n    height: 34px;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-section-title::before {\r\n    height: 30px;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-main-title h2 {\r\n    margin: 0;\r\n    color: var(--fsm-primary);\r\n    font-size: 28px;\r\n    font-weight: 700;\r\n    line-height: 1.3;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-section-title h3 {\r\n    margin: 0;\r\n    color: var(--fsm-primary);\r\n    font-size: 22px;\r\n    font-weight: 700;\r\n    line-height: 1.35;\r\n}\r\n\r\n\r\n\/* ==========================================================\r\n   INTRODUCTION\r\n   ========================================================== *\/\r\n\r\n.fsm-lmd-intro {\r\n    display: flex;\r\n    flex-wrap: wrap;\r\n    align-items: stretch;\r\n    gap: 22px;\r\n    margin-bottom: 32px;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-intro-text {\r\n    flex: 1 1 470px;\r\n    min-width: 280px;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-intro-image {\r\n    flex: 1 1 380px;\r\n    min-width: 280px;\r\n\r\n    overflow: hidden;\r\n\r\n    border: 1px solid var(--fsm-border);\r\n    border-radius: 14px;\r\n\r\n    background: #ffffff;\r\n\r\n    box-shadow: 0 5px 18px rgba(0,127,164,0.07);\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-intro-image img {\r\n    display: block;\r\n\r\n    width: 100%;\r\n    height: 100%;\r\n\r\n    min-height: 250px;\r\n    max-height: 340px;\r\n\r\n    object-fit: cover;\r\n\r\n    transition: transform 0.4s ease;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-intro-image:hover img {\r\n    transform: scale(1.025);\r\n}\r\n\r\n\r\n\/* ==========================================================\r\n   CONTENT CARDS\r\n   ========================================================== *\/\r\n\r\n.fsm-lmd-card {\r\n    background: #ffffff;\r\n\r\n    border: 1px solid var(--fsm-border);\r\n    border-left: 5px solid var(--fsm-primary);\r\n\r\n    border-radius: 14px;\r\n\r\n    padding: 22px 25px;\r\n\r\n    box-shadow: 0 5px 18px rgba(0,127,164,0.07);\r\n\r\n    box-sizing: border-box;\r\n\r\n    transition:\r\n        transform 0.25s ease,\r\n        box-shadow 0.25s ease,\r\n        border-left-color 0.25s ease;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-card:hover {\r\n    transform: translateY(-2px);\r\n\r\n    border-left-color: var(--fsm-secondary);\r\n\r\n    box-shadow:\r\n        0 9px 25px rgba(0,127,164,0.11);\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-section {\r\n    margin-bottom: 30px;\r\n}\r\n\r\n\r\n\/* ==========================================================\r\n   TEXT\r\n   ========================================================== *\/\r\n\r\n.fsm-lmd p {\r\n    color: var(--fsm-muted);\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-intro-text p {\r\n    margin: 0;\r\n\r\n    color: #374151;\r\n\r\n    font-size: 15px;\r\n    line-height: 1.85;\r\n\r\n    text-align: justify;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-list {\r\n    margin: 0;\r\n    padding-left: 22px;\r\n\r\n    color: var(--fsm-muted);\r\n\r\n    font-size: 15px;\r\n    line-height: 1.75;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-list li {\r\n    margin-bottom: 10px;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-list li:last-child {\r\n    margin-bottom: 0;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-list li::marker {\r\n    color: var(--fsm-secondary);\r\n}\r\n\r\n\r\n\/* ==========================================================\r\n   TERMS\r\n   ========================================================== *\/\r\n\r\n.fsm-lmd-terms-card {\r\n    padding: 24px 26px;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-term {\r\n    margin: 0;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-term-title {\r\n    display: block;\r\n\r\n    margin: 0 0 5px 0;\r\n\r\n    color: var(--fsm-primary);\r\n\r\n    font-size: 16px;\r\n    font-weight: 700;\r\n    line-height: 1.45;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-term p {\r\n    margin: 0;\r\n\r\n    color: var(--fsm-muted);\r\n\r\n    font-size: 15px;\r\n    line-height: 1.75;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-term strong {\r\n    color: var(--fsm-secondary);\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-divider {\r\n    height: 1px;\r\n\r\n    margin: 20px 0;\r\n\r\n    background: var(--fsm-divider);\r\n}\r\n\r\n\r\n\/* ==========================================================\r\n   ARCHITECTURE IMAGE\r\n   ========================================================== *\/\r\n\r\n.fsm-lmd-architecture {\r\n    background: #ffffff;\r\n\r\n    border: 1px solid var(--fsm-border);\r\n    border-left: 5px solid var(--fsm-primary);\r\n\r\n    border-radius: 14px;\r\n\r\n    padding: 12px;\r\n\r\n    box-shadow: 0 6px 22px rgba(0,127,164,0.08);\r\n\r\n    overflow: hidden;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-architecture img {\r\n    display: block;\r\n\r\n    width: 100%;\r\n    height: auto;\r\n\r\n    border-radius: 10px;\r\n\r\n    transition: transform 0.35s ease;\r\n}\r\n\r\n.fsm-lmd-architecture:hover img {\r\n    transform: scale(1.01);\r\n}\r\n\r\n\r\n\/* ==========================================================\r\n   MOBILE\r\n   ========================================================== *\/\r\n\r\n@media (max-width: 767px) {\r\n\r\n    .fsm-lmd-main-title h2 {\r\n        font-size: 24px;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-section-title h3 {\r\n        font-size: 19px;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-intro {\r\n        gap: 16px;\r\n        margin-bottom: 25px;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-intro-text,\r\n    .fsm-lmd-intro-image {\r\n        flex: 1 1 100%;\r\n        min-width: 0;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-card {\r\n        padding: 18px 18px;\r\n        border-radius: 12px;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-terms-card {\r\n        padding: 19px 18px;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-intro-text p,\r\n    .fsm-lmd-list,\r\n    .fsm-lmd-term p {\r\n        font-size: 14px;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-intro-text p {\r\n        text-align: left;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-term-title {\r\n        font-size: 15px;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-intro-image img {\r\n        min-height: 200px;\r\n        max-height: none;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-section {\r\n        margin-bottom: 25px;\r\n    }\r\n\r\n    .fsm-lmd-divider {\r\n        margin: 17px 0;\r\n    }\r\n}\r\n<\/style>\r\n\r\n\r\n<div class=\"fsm-lmd\">\r\n\r\n    <!-- =====================================================\r\n         SYSTEME LMD\r\n         ===================================================== -->\r\n\r\n    <div class=\"fsm-lmd-main-title\">\r\n        <h2>Syst\u00e8me LMD<\/h2>\r\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n    <!-- INTRODUCTION -->\r\n\r\n    <div class=\"fsm-lmd-intro\">\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-card fsm-lmd-intro-text\">\r\n\r\n            <p>\r\n                A l\u2019instar des autres universit\u00e9s marocaines, l\u2019Universit\u00e9 Moulay Isma\u00efl\r\n                s\u2019est engag\u00e9e depuis l\u2019ann\u00e9e universitaire 2003-2004 dans l\u2019application\r\n                de nouveau syst\u00e8me p\u00e9dagogique avec des cursus constitu\u00e9s de plusieurs\r\n                semestres aboutissant \u00e0 des dipl\u00f4mes : Licence, Master et Doctorat\r\n                (syst\u00e8me L.M.D).\r\n            <\/p>\r\n\r\n        <\/div>\r\n\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-intro-image\">\r\n\r\n            <img decoding=\"async\"\r\n                src=\"https:\/\/www.fs-umi.ac.ma\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/MM.jpg.webp\"\r\n                alt=\"Syst\u00e8me LMD\"\r\n            >\r\n\r\n        <\/div>\r\n\r\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n    <!-- =====================================================\r\n         OBJECTIFS DU SYSTEME LMD\r\n         ===================================================== -->\r\n\r\n    <div class=\"fsm-lmd-section\">\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-section-title\">\r\n            <h3>Objectifs du syst\u00e8me LMD<\/h3>\r\n        <\/div>\r\n\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-card\">\r\n\r\n            <ul class=\"fsm-lmd-list\">\r\n\r\n                <li>\r\n                    Faciliter l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 p\u00e9dagogique, de l\u2019information,\r\n                    de l\u2019orientation et de l\u2019accompagnement de l\u2019\u00e9tudiant ;\r\n                <\/li>\r\n\r\n                <li>\r\n                    Permettre l\u2019orientation progressive de l\u2019\u00e9tudiant et la personnalisation\r\n                    des parcours d\u2019\u00e9tudes en fonction des projets personnels et professionnels\r\n                    en proposant des parcours diversifi\u00e9s et des passerelles entre les\r\n                    diff\u00e9rents types de formation ;\r\n                <\/li>\r\n\r\n                <li>\r\n                    Int\u00e9grer les besoins de formation professionnelles aux diff\u00e9rents niveaux\r\n                    et r\u00e9pondre aux aspirations de la formation tout au long de la vie ;\r\n                <\/li>\r\n\r\n                <li>\r\n                    Faciliter la mobilit\u00e9 des \u00e9tudiants et les \u00e9changes au niveau international.\r\n                <\/li>\r\n\r\n            <\/ul>\r\n\r\n        <\/div>\r\n\r\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n    <!-- =====================================================\r\n         AVANTAGES DU SYSTEME LMD\r\n         ===================================================== -->\r\n\r\n    <div class=\"fsm-lmd-section\">\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-section-title\">\r\n            <h3>Avantages du syst\u00e8me LMD<\/h3>\r\n        <\/div>\r\n\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-card\">\r\n\r\n            <ul class=\"fsm-lmd-list\">\r\n\r\n                <li>\r\n                    Le contr\u00f4le continu des connaissances vise l\u2019am\u00e9lioration de la rentabilit\u00e9\r\n                    et la r\u00e9duction du taux d\u2019\u00e9chec ;\r\n                <\/li>\r\n\r\n                <li>\r\n                    La possibilit\u00e9 pour l\u2019\u00e9tudiant de conserver les modules valid\u00e9s quel que\r\n                    soit le r\u00e9sultat obtenu dans les autres modules ;\r\n                <\/li>\r\n\r\n                <li>\r\n                    La possibilit\u00e9 d\u2019int\u00e9grer le monde de l\u2019emploi puis de reprendre les \u00e9tudes ;\r\n                <\/li>\r\n\r\n                <li>\r\n                    La valorisation des modules valid\u00e9s pour l\u2019inscription dans un autre module\r\n                    ou pour une nouvelle orientation notamment professionnelle ;\r\n                <\/li>\r\n\r\n                <li>\r\n                    La libert\u00e9 pour l\u2019\u00e9tudiant, dans le respect des normes p\u00e9dagogiques,\r\n                    de choisir son cursus selon ses aptitudes intellectuelles et scientifiques ;\r\n                <\/li>\r\n\r\n                <li>\r\n                    La possibilit\u00e9 de passer d\u2019une fili\u00e8re \u00e0 une autre sur la base des\r\n                    passerelles pouvant relier ces fili\u00e8res.\r\n                <\/li>\r\n\r\n            <\/ul>\r\n\r\n        <\/div>\r\n\r\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n    <!-- =====================================================\r\n         TERMES DU SYSTEME LMD\r\n         ===================================================== -->\r\n\r\n    <div class=\"fsm-lmd-section\">\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-section-title\">\r\n            <h3>Termes du syst\u00e8me LMD<\/h3>\r\n        <\/div>\r\n\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-card fsm-lmd-terms-card\">\r\n\r\n\r\n            <!-- ANNEE UNIVERSITAIRE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    L\u2019ann\u00e9e universitaire\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    L\u2019ann\u00e9e universitaire est compos\u00e9e de deux semestres comprenant chacun\r\n                    <strong>16 semaines<\/strong>\r\n                    d\u2019enseignement et d\u2019\u00e9valuation.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- SEMESTRE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Le semestre\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Le semestre est la dur\u00e9e p\u00e9riodique des unit\u00e9s de formation. L\u2019ann\u00e9e\r\n                    universitaire est organis\u00e9e en deux semestres comportant chacun un nombre\r\n                    d\u00e9termin\u00e9 de modules et un volume horaire global selon le type de formation suivie.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- FILIERE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    La fili\u00e8re\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    La fili\u00e8re est un cursus de formation comprenant un ensemble coh\u00e9rent\r\n                    de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires et ayant pour\r\n                    objectif de faire acqu\u00e9rir \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant des connaissances, des aptitudes\r\n                    et des comp\u00e9tences.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- MODULE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Le module\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Le module est l\u2019unit\u00e9 fondamentale du syst\u00e8me de la formation.\r\n                    Son intitul\u00e9 refl\u00e8te son contenu et ses objectifs. Un module comprend\r\n                    un \u00e9l\u00e9ment, et exceptionnellement deux \u00e9l\u00e9ments coh\u00e9rents. Il peut \u00eatre\r\n                    enseign\u00e9 dans une ou plusieurs langues et dispens\u00e9 sous forme de cours\r\n                    th\u00e9oriques, de travaux pratiques et\/ou dirig\u00e9s, d\u2019activit\u00e9s sur le terrain\r\n                    et projet ou stage. Un module d\u2019enseignement s\u2019\u00e9tale sur un semestre et\r\n                    correspond \u00e0 un volume horaire selon le type de formation suivie.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- PREREQUIS -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Les pr\u00e9requis\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Pour un module donn\u00e9, un pr\u00e9requis d\u00e9finit le niveau des connaissances\r\n                    minimum que l\u2019\u00e9tudiant doit maitriser pour bien suivre les enseignements\r\n                    de ce module, il est destin\u00e9 \u00e0 faciliter l\u2019acquisition de ce module.\r\n                    Les pr\u00e9requis sont d\u00e9finis par l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique charg\u00e9e de la fili\u00e8re\r\n                    et peuvent \u00eatre de plusieurs type : notes obtenues dans certains modules,\r\n                    acquis professionnels\u2026etc.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- PASSERELLE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Passerelle\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Toute fili\u00e8re pr\u00e9voit des passerelles avec d\u2019autres fili\u00e8res afin de\r\n                    permettre \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant, tout en conservant ses acquis, de se r\u00e9orienter\r\n                    au sein d\u2019un m\u00eame \u00e9tablissement universitaire ou d\u2019un \u00e9tablissement \u00e0 un\r\n                    autre. Possibilit\u00e9 offerte \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant de changer de parcours, pour\r\n                    rectifier son choix initial, tout en conservant les acquis.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- EVALUATION -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Evaluation des connaissances\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    L\u2019\u00e9valuation des connaissances, des aptitudes et des comp\u00e9tences pour\r\n                    chaque module s\u2019effectue sous forme d\u2019un examen \u00e9crit de fin de semestre.\r\n                    Outre l\u2019examen de fin de semestre, des contr\u00f4les continus peuvent \u00eatre\r\n                    organis\u00e9 tout au long du semestre sous forme de tests, d\u2019\u00e9preuves orales,\r\n                    de devoirs, d\u2019expos\u00e9s, de rapports de stage ou de tout autre moyen de\r\n                    contr\u00f4le fix\u00e9 dans le descriptif du module. Chaque \u00e9tablissement dispose\r\n                    d\u2019un r\u00e8glement d\u2019\u00e9valuation des connaissances, des aptitudes et des\r\n                    comp\u00e9tences qui est port\u00e9 \u00e0 la connaissance des \u00e9tudiants. Ce r\u00e8glement\r\n                    porte, entre autres, sur les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation, les fraudes, les\r\n                    retards, les absences et les modalit\u00e9s de consultation des copies par\r\n                    les \u00e9tudiants.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- NOTE MODULE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Note d\u2019un module\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    La note d\u2019un module est une moyenne pond\u00e9r\u00e9e des diff\u00e9rentes \u00e9valuations\r\n                    des connaissances du module, conform\u00e9ment aux modalit\u00e9s pr\u00e9vues dans\r\n                    le descriptif du module.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- RATTRAPAGE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Contr\u00f4le de rattrapage\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Les \u00e9tudiants n\u2019ayant pas valid\u00e9 un module ou plusieurs modules sont\r\n                    autoris\u00e9s \u00e0 passer un contr\u00f4le de rattrapage selon les modalit\u00e9s arr\u00eat\u00e9es\r\n                    au niveau de l\u2019universit\u00e9 ou au niveau national.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- CONTROLE CONTINU -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Contr\u00f4le continu\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Mode d\u2019\u00e9valuation des connaissances consistant \u00e0 examiner les \u00e9tudiants\r\n                    de diff\u00e9rentes mani\u00e8res (travaux de recherche, interrogations orales ou\r\n                    \u00e9crites, expos\u00e9s,) tout au long du semestre.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- VALIDATION -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Validation d\u2019un module\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Acquisition d\u00e9finitive du module avec une note sup\u00e9rieure ou \u00e9gale \u00e0\r\n                    la moyenne fix\u00e9e dans le descriptif de la formation.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- COMPENSATION -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Compensation\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Possibilit\u00e9 de valider un module par compensation m\u00eame si la note est\r\n                    inf\u00e9rieure \u00e0 la moyenne, mais compens\u00e9e par les autres modules dans le\r\n                    semestre ou dans l\u2019ann\u00e9e.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- EQUIPE PEDAGOGIQUE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Equipe p\u00e9dagogique\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Ensemble des enseignants intervenant dans les cours, TD et TP des mati\u00e8res\r\n                    d\u2019une m\u00eame fili\u00e8re.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- FORMATION FONDAMENTALE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Formation fondamentale\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Option consacr\u00e9e \u00e0 des \u00e9tudes \u00e0 caract\u00e8re fondamental qui permettent\r\n                    la poursuite d\u2019\u00e9tudes plus approfondies vers le Master ou le Doctorat.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- FORMATION PROFESSIONNELLE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Formation professionnelle\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Option consacr\u00e9e \u00e0 des \u00e9tudes \u00e0 caract\u00e8re professionnel qui permettent\r\n                    l\u2019insertion dans le monde socio\u00e9conomique.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- TUTORAT -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Tutorat\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    C\u2019est un accompagnement au b\u00e9n\u00e9fice d\u2019un \u00e9tudiant pour qu\u2019il r\u00e9ussisse\r\n                    mieux ses \u00e9tudes. Le tuteur est un enseignant (dans certaines mesures\r\n                    un \u00e9tudiant en post graduation).\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n        <\/div>\r\n\r\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n    <!-- =====================================================\r\n         NOUVELLE REFORME PEDAGOGIQUE\r\n         ===================================================== -->\r\n\r\n    <div class=\"fsm-lmd-section\">\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-section-title\">\r\n\r\n            <h3>\r\n                Termes de la nouvelle r\u00e9forme p\u00e9dagogique\r\n            <\/h3>\r\n\r\n        <\/div>\r\n\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-card fsm-lmd-terms-card\">\r\n\r\n\r\n            <!-- ALTERNANCE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Formation par alternance\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    La formation par alternance est un enseignement dans lequel l\u2019acquisition\r\n                    des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour l\u2019obtention d\u2019un dipl\u00f4me d\u00e9livr\u00e9 par un\r\n                    \u00e9tablissement d\u2019enseignement sup\u00e9rieur se fait pour partie au sein de cet\r\n                    \u00e9tablissement, et pour partie dans une structure d\u2019accueil appartenant au\r\n                    secteur socio-\u00e9conomique (entreprise, organisme public ou semi-public ou\r\n                    toute autre structure habilit\u00e9e \u00e0 encadrer la formation en alternance).\r\n                    La formation comprend deux lieux d\u2019apprentissage, \u00e0 savoir :\r\n                    l\u2019\u00e9tablissement d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et la structure d\u2019accueil,\r\n                    quels que soient sa taille et le type de ses activit\u00e9s.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- HYBRIDE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Enseignement hybride\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    L\u2019enseignement hybride est une combinaison ouverte d\u2019activit\u00e9s\r\n                    d\u2019apprentissages offertes en pr\u00e9sence, en temps r\u00e9el et \u00e0 distance,\r\n                    en mode synchrone ou asynchrone, et ce conform\u00e9ment aux cahiers des\r\n                    normes p\u00e9dagogiques nationales en vigueur. La formation hybride r\u00e9pond\r\n                    aux besoins de la relation enseignant-apprenant et \u00e0 l\u2019utilisation des\r\n                    technologies de l\u2019information et de la communication. C\u2019est dans ce cadre\r\n                    que l\u2019UMI a mis \u00e0 la disposition de ses \u00e9tudiants des plateformes\r\n                    d\u2019apprentissage gratuites pour acc\u00e9der \u00e0 une multitude de ressources\r\n                    didactiques parfaitement adapt\u00e9es \u00e0 l\u2019architecture des programmes\r\n                    de formation.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- SUPPLEMENT -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Suppl\u00e9ment au dipl\u00f4me\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Le suppl\u00e9ment au dipl\u00f4me est un document officiel joint au dipl\u00f4me.\r\n                    Il est d\u00e9livr\u00e9 gratuitement et automatiquement par les \u00e9tablissements\r\n                    d\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 tous leurs dipl\u00f4m\u00e9s conform\u00e9ment \u00e0 la l\u00e9gislation\r\n                    en vigueur. Le suppl\u00e9ment au dipl\u00f4me permet aux dipl\u00f4m\u00e9s de mieux faire\r\n                    comprendre le contenu et la valeur de leur dipl\u00f4me. Il d\u00e9crit de mani\u00e8re\r\n                    pr\u00e9cise les enseignements suivis et les acquis d\u00e9velopp\u00e9s par le d\u00e9tenteur\r\n                    du dipl\u00f4me tout au long de son parcours universitaire. Cette description\r\n                    permet aux dipl\u00f4m\u00e9s de voir leurs dipl\u00f4mes reconnus par les \u00e9tablissements\r\n                    d\u2019enseignement sup\u00e9rieur, les autorit\u00e9s publiques et les employeurs dans\r\n                    leurs pays d\u2019origine et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, ce qui favorise leurs mobilit\u00e9s et\r\n                    leur insertion professionnelle.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- ECTS -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Syst\u00e8me Europ\u00e9en de Transfert et d\u2019Accumulation des cr\u00e9dits (ECTS)\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    ECTS est un syst\u00e8me de comptabilisation des acquis des \u00e9tudiants pour\r\n                    les modules qu\u2019ils auront valid\u00e9s. Il est proportionnel au volume de\r\n                    travail \u00e0 fournir par l\u2019\u00e9tudiant et permet de mesurer le niveau d\u2019\u00e9tudes\r\n                    atteints. L\u2019adaptation de ce syst\u00e8me permettra aux dipl\u00f4mes marocains de\r\n                    l\u2019enseignement sup\u00e9rieur d\u2019avoir une meilleure visibilit\u00e9 et d\u2019ouverture\r\n                    \u00e0 l\u2019international. Les cr\u00e9dits sont capitalisables transf\u00e9rables, ce qui\r\n                    permet une grande mobilit\u00e9 interne et externe. Ce syst\u00e8me permet \u00e9galement\r\n                    aux \u00e9tudiants ayant interrompu leurs \u00e9tudes, pour une raison ou une autre,\r\n                    de les reprendre ult\u00e9rieurement.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- POWER SKILLS -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Power Skills\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Les Power Skills sont un ensemble de comp\u00e9tences transversales qui\r\n                    compl\u00e8tent les savoirs acad\u00e9miques et favorisent le d\u00e9veloppement\r\n                    personnel des \u00e9tudiants et renforcent leurs comp\u00e9tences sociales et\r\n                    professionnelles. Ces modules sont dispens\u00e9s sous forme des cours et\r\n                    d\u2019ateliers selon un mode d\u2019enseignement hybride, combinant des s\u00e9ances\r\n                    en pr\u00e9sentiel avec l\u2019utilisation de plateformes interactives et des\r\n                    travaux personnels r\u00e9alis\u00e9s sur des plateformes en ligne ou sous\r\n                    l\u2019encadrement des enseignants responsables des modules disciplinaires.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- ACTIVITES -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Activit\u00e9s para-universitaires\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Les activit\u00e9s para-universitaires regroupent des initiatives en culture,\r\n                    art, sport et volontariat int\u00e9gr\u00e9es au cursus acad\u00e9mique. Elles visent \u00e0\r\n                    enrichir le d\u00e9veloppement personnel, renforcer les comp\u00e9tences transversales\r\n                    et encourager l\u2019engagement civique des \u00e9tudiants.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-divider\"><\/div>\r\n\r\n\r\n            <!-- CENTRE EXCELLENCE -->\r\n\r\n            <div class=\"fsm-lmd-term\">\r\n\r\n                <span class=\"fsm-lmd-term-title\">\r\n                    Centre d\u2019excellence\r\n                <\/span>\r\n\r\n                <p>\r\n                    Une des mesures phares du Pacte ESRI 2030 est la mise en place des centres\r\n                    d\u2019excellence au niveau des \u00e9tablissements \u00e0 acc\u00e8s ouvert. Ces centres\r\n                    formeront des dipl\u00f4m\u00e9s hautement qualifi\u00e9s dans des domaines nationaux\r\n                    strat\u00e9giques. Ils sont une initiative innovante du Minist\u00e8re de\r\n                    l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur, de la Recherche Scientifique et de l\u2019Innovation,\r\n                    visant \u00e0 moderniser et diversifier les formations acad\u00e9miques dans les\r\n                    \u00e9tablissements \u00e0 acc\u00e8s ouvert. En cr\u00e9ant des passerelles interdisciplinaires\r\n                    et inter-\u00e9tablissements, ces centres ont pour mission de promouvoir\r\n                    l\u2019excellence acad\u00e9mique et scientifique. Ils offriront aux \u00e9tudiants,\r\n                    d\u00e8s l\u2019obtention d\u2019un dipl\u00f4me Bac+2, des parcours en 3 ans : un an pour\r\n                    obtenir la Licence d\u2019excellence et deux ans de Master. Il s\u2019agit d\u2019un\r\n                    parcours int\u00e9gr\u00e9, type \u00ab parcours grande \u00e9cole \u00bb. L\u2019\u00e9tudiant a acc\u00e8s\r\n                    automatiquement au Master d\u2019excellence une fois admis au parcours de\r\n                    la licence d\u2019excellence.\r\n                <\/p>\r\n\r\n            <\/div>\r\n\r\n        <\/div>\r\n\r\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n    <!-- =====================================================\r\n         ARCHITECTURE PEDAGOGIQUE\r\n         ===================================================== -->\r\n\r\n    <div class=\"fsm-lmd-section\">\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-section-title\">\r\n            <h3>Architecture p\u00e9dagogique<\/h3>\r\n        <\/div>\r\n\r\n\r\n        <div class=\"fsm-lmd-architecture\">\r\n\r\n            <img decoding=\"async\"\r\n                src=\"https:\/\/www.fs-umi.ac.ma\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/3.-Architecture-pedagogique_page-0001-1024x508.jpg.webp\"\r\n                alt=\"Architecture p\u00e9dagogique\"\r\n            >\r\n\r\n        <\/div>\r\n\r\n    <\/div>\r\n\r\n<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Syst\u00e8me LMD Syst\u00e8me LMD A l\u2019instar des autres universit\u00e9s marocaines, l\u2019Universit\u00e9 Moulay Isma\u00efl s\u2019est engag\u00e9e depuis l\u2019ann\u00e9e universitaire 2003-2004 dans l\u2019application de nouveau syst\u00e8me p\u00e9dagogique avec des cursus constitu\u00e9s de plusieurs semestres aboutissant \u00e0 des dipl\u00f4mes : Licence, Master et Doctorat (syst\u00e8me L.M.D). 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